Este modelo de ensino é resultado de uma Tese de Doutorado desenvolvida no Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Buscando potencializar os benefícios da adoção conjunta de abordagens práticas para o ensino de Engenharia de Software (ES), definiu-se um ciclo iterativo a fim de atender diferentes perfis de aprendizagem dos alunos. Neste contexto, o modelo é centrado na leitura de artigos técnicos com relatos de experiências, combinando aprendizagem centrada em problema (PBL), discussão de casos práticos, uso de jogos, simuladores ou dinâmicas, realização de projeto prático e reflexão. Recomenda-se esse modelo para professores que possuem um perfil de facilitador do ensino. Para saber mais, baixe a documentação completa do modelo.